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| Foto: Brenno com os professores Rafael, Jaqueline e Amanda |
Em 5, 6 e 7 de dezembro de 2016 foram apresentados
os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) de oito estudantes do curso de
Licenciatura em Matemática do câmpus de Caraguatatuba do Instituto Federal de
São Paulo (IFSP), estudantes estes que estão terminando seu curso. Todos os
oito trabalhos foram aprovados pelas suas bancas de avaliação. Cada trabalho
foi avaliado por uma banca de três professores: o próprio orientador e outros
dois professores escolhidos de acordo com os temas abordados.
O estudante Brenno Poyares Torrents de Goes Telles
apresentou o seu trabalho intitulado “A relação entre a Língua Materna e a
linguagem matemática dentro de algumas questões do ENEM” que foi orientado pela
Profa. Ma. Jaqueline Lopes. A banca de avaliação de seu trabalho foi
constituída pela sua orientadora, pelo Prof. Me. Rafael Nogueira Luz e pela
Profa. Ma. Amanda Maria Bicudo de Souza Almeida.
O estudante Lucas Conelian de Oliveira apresentou o
seu trabalho intitulado “Saberes com Fronteiras: Elucidando Alguns Aspectos do
Programa Ciência sem Fronteiras nas Licenciaturas em Ciências Exatas e da Terra
da Região Sudeste” que foi orientado pelo Profa. Ma. Jaqueline Lopes. A banca
de avaliação de seu trabalho foi constituída pela sua orientadora, pelo Prof.
Me. Marcelo Rosa Hatugai e pela Profa. Ma. Marta Senghi Soares.
A estudante Pamela dos Santos Bezerra apresentou o
seu trabalho intitulado “O ensino de Matemática nas séries iniciais: desafios e
necessidades docentes” que foi orientado pelo Profa. Ma. Amanda Maria Bicudo de
Souza Almeida. A banca de avaliação de seu trabalho foi constituída pela sua
orientadora, pelo Profa. Ma. Marta Senghi Soares e pela Profa. Dra. Natália
Nassiff Braga.
O estudante Márcio Oliveira de Morais Junior
apresentou o seu trabalho intitulado “Breve Introdução à Álgebra Geométrica (ou
de Clifford)” que foi orientado pelo Prof. Me. Márcio André Traesel. A banca de
avaliação de seu trabalho foi constituída pelo seu orientador, pelo Prof. Me.
Ronaldo Rodrigues Chaves e pelo Prof. Me. Jurandi Leão Santos.
O estudante Júlio Manoel de Campos Souza apresentou
o seu trabalho intitulado “Equações algébricas, resolução por radicais e a
Teoria de Galois” que foi orientado pelo Prof. Me. Márcio André Traesel. A
banca de avaliação de seu trabalho foi constituída pelo seu orientador, pela
Profa. Ma. Cristina Meyer e pelo Prof. Me. Renato Douglas Gomes Lorenzetto
Ribeiro.
O estudante Wilton dos Santos Vieira apresentou o
seu trabalho intitulado “A Música como Importante Recurso Didático para o
Ensino da Matemática” que foi orientado pelo Prof. Me. Renato Douglas Gomes
Lorenzetto Ribeiro. A banca de avaliação de seu trabalho foi constituída pelo
seu orientador, pelo Prof. Me. Ronaldo Rodrigues Chaves e pelo Prof. Me. Rafael
Nogueira Luz.
A estudante Jaqueline Gonçalves Souza dos Santos
apresentou o seu trabalho intitulado “Aprender brincando: Um relato de
experiência sobre atividades lúdicas no ensino de matemática” que foi orientado
pela Profa. Dra. Natália Nassiff Braga. A banca de avaliação de seu trabalho
foi constituída pela sua orientadora, pela Profa. Ma. Cristina Meyer e pelo
Prof. Me. Luis Américo Monteiro Junior.
O estudante Nelson Aparecido de Souza apresentou o
seu trabalho intitulado “A contextualização da história da matemática no ensino
da matemática” que foi orientado pelo Prof. Me. Luis Américo Monteiro Junior. A
banca de avaliação de seu trabalho foi constituída pelo seu orientador, pela
Profa. Dra. Natália Nassiff Braga e pelo Prof. Dr. Ricardo Roberto Plaza
Teixeira.
Uma das missões do Instituto Federal é formar mais
e melhores professores para a educação básica, de modo que estes possam
contribuir com a melhoria da qualidade de ensino fundamental e médio de nosso
país. Tanto é assim que a lei que criou os Institutos Federais em 2008 previu
que 20% das vagas de ingresso de estudantes nestas instituições deveriam
ocorrer em cursos de formação de professores.
Todos os licenciandos que apresentaram seus TCCs,
em breve, serão formalmente professores de matemática e estão de parabéns, pois
foi uma longa caminhada desde o ingresso no curso até a apresentação do TCC.
Alguns inclusive iniciarão cursos de Pós-Graduação em nível de Mestrado,
enquanto outros ingressarão em carreiras públicas como docentes. A diversidade
de temas abordados nos diferentes trabalhos revela a amplitude de interesses
acadêmicos dos estudantes que estão se formando no curso de Licenciatura em
Matemática do IFSP-Caraguatatuba.
O corpo docente e os estudantes da Licenciatura em
Matemática agradecem o comparecimento da professora Amanda que lecionou no
câmpus de Caraguatatuba do IFSP até o primeiro semestre de 2016 e, em seguida,
se transferiu para o câmpus de Campos do Jordão do IFSP.
As opiniões e os pontos de vista manifestados nas
atividades descritas neste texto não necessariamente refletem a posição
institucional do IFSP e são de inteira responsabilidade das pessoas que
manifestaram tais opiniões e pontos de vista.
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